閱讀對于國家和民族的未來(lái)，起著(zhù)舉足輕重的重要作用，閱讀對物質(zhì)文明建設具有重要意義，對塑造民族精神也同樣有重要的作用，閱讀是國家和民族通往富強、文明和現代化的必由之路。中華民族自古就是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息和熱愛(ài)閱讀的民族，推廣“全民閱讀”，建設“書(shū)香中國”，已成為全社會(huì )的普遍共識。

2023年度出版的新書(shū)《閱讀之美》是由當代著(zhù)名教育家朱永新（著(zhù)）和國畫(huà)名家王紹昌（畫(huà)）合著(zhù)的大作，由江蘇鳳凰文藝出版社出版。著(zhù)名教育家朱永新是現任全國政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席，全民閱讀倡導者和全民閱讀形象代言人，中國陶行知研究會(huì )會(huì )長(cháng)，蘇州大學(xué)教授、博士生導師，新教育實(shí)驗發(fā)起人。國際兒童讀物聯(lián)盟首屆IBBY-Iread愛(ài)閱人物獎獲得者，2022年度全球最大教育獎“一丹教育發(fā)展獎”獲得者。被評為“中國十大教育英才”、改革開(kāi)放30年“中國教育風(fēng)云人物”、中國教育60年60人、“為了公共公益”年度人物等。獲評“2020年度全國政協(xié)委員優(yōu)秀履職獎”。國畫(huà)名家王紹昌是中國美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員、中國書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員、中國壁畫(huà)學(xué)會(huì )會(huì )員、中國水彩畫(huà)學(xué)會(huì )會(huì )員、福建省水彩畫(huà)藝委會(huì )委員。作品先后入選全國第八、九、十、十一、十二屆美展，第二屆上海朱家角國際水彩畫(huà)雙年展，第六屆北京國際美術(shù)雙年展，第三屆全國壁畫(huà)展，第十屆、十三屆中國藝術(shù)節優(yōu)秀作品展等多項展覽。

諸葛亮說(shuō)：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。”歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本。”《閱讀之美》這本書(shū)從“精神之美”“氛圍之美”“成長(cháng)之美”“經(jīng)典之美”四大文化維度，集結百余位教育家和閱讀者的智慧，從不同角度說(shuō)明推廣“全民閱讀”、建設“書(shū)香中國”對國家與民族的未來(lái)、社會(huì )發(fā)展、教育與文化傳承、個(gè)人成長(cháng)的重要性和必要性。此書(shū)包括朱永新副主席關(guān)于閱讀的一百句高度凝練的經(jīng)典語(yǔ)錄和精選的豐富多樣閱讀小故事，配上國畫(huà)名家王紹昌傾心創(chuàng )作的一百多幅精美閱讀主題國畫(huà)作品，裝幀設計非常精美，如詩(shī)如畫(huà)，字畫(huà)共鳴，珠聯(lián)璧合，相得益彰。運用書(shū)畫(huà)的形式來(lái)傳播閱讀觀(guān)點(diǎn)和理念，這相當有創(chuàng )意，讓人產(chǎn)生了強烈的認同感和心靈共鳴。

《禮記·中庸》中說(shuō)：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”朱永新副主席把推廣“全民閱讀”作為一種利國利民的使命，一直從事著(zhù)這項功在千秋的事業(yè)，在讀書(shū)界產(chǎn)生了廣泛的影響。《閱讀之美》這本書(shū)，是朱永新副主席從事閱讀推廣多年來(lái)形成比較系統的閱讀理念、閱讀理論的總結，把三十年來(lái)倡導、推廣和實(shí)踐全民閱讀的精華觀(guān)點(diǎn)和文章精粹進(jìn)行分類(lèi)編排，采用類(lèi)似《論語(yǔ)》語(yǔ)錄體的方式，以深入淺出、圖文并茂、通俗易懂的形式呈現給讀者，介紹普及古今中外有關(guān)閱讀的理論知識和觀(guān)點(diǎn)，形成了一套相對完整、全面的閱讀思想，其中很多閱讀理論非常精彩，鮮明的閱讀觀(guān)點(diǎn)見(jiàn)解獨到，也非常富有創(chuàng )意。書(shū)中展示了一百多個(gè)人物形象，閱讀榜樣的力量深入人心，有效地激發(fā)了讀者的閱讀興趣，真正地認識到閱讀的價(jià)值與意義。

高爾基說(shuō)：“人的天才只是火花，要想它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習！學(xué)習。”高爾基說(shuō)：“沒(méi)有任何力量比知識更強大。”朱永新副主席把閱讀提升到國家的民族精神建設的高度，力推“全民閱讀”，提倡建設“書(shū)香中國”，提倡設立“國家閱讀節”，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)當代文化建設，凝聚中華民族精神。我們播下的不僅是一本本好書(shū)的種子，更是國家的希望和力量、民族的美好和未來(lái)。讓中國的兒童們從小在心里播下讀書(shū)的種子，養成喜歡學(xué)習的好習慣，讓讀書(shū)成為終身的愛(ài)好。如果整個(gè)社會(huì )都被書(shū)香縈繞，那么我們的國家和民族會(huì )更加自信與自強，每個(gè)人也會(huì )有更加美好的未來(lái)。就像書(shū)中所說(shuō)的，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，通過(guò)閱讀，與那些最偉大的思想、最偉大的智慧對話(huà)，不僅是個(gè)人精神成長(cháng)的必修課，也是整個(gè)社會(huì )進(jìn)步的重要路徑。

就像書(shū)中所說(shuō)的，知識就是力量，偉大的書(shū)本身就擁有偉大的力量，我們只有通過(guò)閱讀才能擁有這種力量，要無(wú)限相信書(shū)籍的力量。讀書(shū)是人生最美的姿態(tài)，也是世間最美麗的風(fēng)景。一個(gè)城市最美麗的風(fēng)景，就是閱讀的風(fēng)景，在于城市內在的思想之美、文化之美。一個(gè)城市的美麗，是取決于它的市民的氣質(zhì)與格局，而閱讀最能體現市民的整體素質(zhì)和自信、從容不迫的氣質(zhì)。讀書(shū)應該是我們的生活方式，以書(shū)為伴的人生是幸福的。書(shū)中還有很多非常經(jīng)典的語(yǔ)句：“校長(cháng)的書(shū)柜里裝著(zhù)學(xué)校的未來(lái)” “閱讀可以改變人生的氣象和品質(zhì)”“書(shū)讀多了，世界就變大了，風(fēng)度和氣質(zhì)也就有了。”“人與好書(shū)相遇，就像與靠譜的人相處一樣，是幸運的”等，對我們都是非常好的啟迪和啟發(fā)。

《閱讀之美》這本書(shū)由多次榮獲“中國最美的書(shū)”和“世界最美的書(shū)”書(shū)籍設計大師朱贏(yíng)椿負責整體設計，整本書(shū)呈現出一種書(shū)香之美、詩(shī)意之美、藝術(shù)之美、清新之美、清麗之美，書(shū)本的內容、思想、意境、愿景、語(yǔ)言都是美的，國畫(huà)和設計也非常美，充滿(mǎn)濃郁的書(shū)卷氣和藝術(shù)氣息，給我們帶來(lái)了美的享受。尤其是書(shū)中的語(yǔ)言像詩(shī)歌一般，充滿(mǎn)詩(shī)意、美感和哲理，使很多閱讀觀(guān)點(diǎn)成為“格言”或“警句”，滋潤和啟迪了我們的心靈。讓我們跟隨三位大師一起品位“閱讀之美”，鑄就“生命之美”。

孔子說(shuō):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。”閱讀讓世界更美好，讓生活更美好，也讓我們自己更美好。在我的親朋好友、文友和同學(xué)等人中，有不少人是高校的教授、博士生導師、碩士生導師、博士后、博士、大學(xué)老師、中小學(xué)老師、各種老師等，還有很多人是中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員、中國美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員、各級著(zhù)名的作家、詩(shī)人、畫(huà)家、書(shū)法家、朗誦家、音樂(lè )家等，他們都是高素質(zhì)、知書(shū)識禮、具有良好教養和素養的高層次人士。他們非常熱愛(ài)閱讀和重視教育，有時(shí)會(huì )舉辦和經(jīng)常參與讀書(shū)活動(dòng)，積極參與推廣“全民閱讀”。在這樣良好的閱讀氛圍中，由于經(jīng)常耳濡目染，加上我本身也是一名作家和詩(shī)人，因此我自己也挺重視閱讀和熱愛(ài)學(xué)習的。

韓愈說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”閱讀《閱讀之美》這本書(shū)讓我受益匪淺、收獲良多，讓我更加熱愛(ài)閱讀和學(xué)習，進(jìn)一步增強了主動(dòng)閱讀、崇尚閱讀、熱愛(ài)學(xué)習的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。努力做到學(xué)有力度、悟有深度、做有高度，啟迪智慧，砥礪品格，從中汲取強大的精神力量和信仰力量。知行合一，由閱讀而行動(dòng)和創(chuàng )造，是閱讀的價(jià)值所在，也是生命的意義所在。我們要胸懷“國之大者”，努力做到學(xué)思用貫通、知信行統一，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)，將學(xué)習成果內化于心、外化于行，并實(shí)踐到實(shí)際工作中，以更強的責任感、使命感做好本職工作。

高爾基說(shuō)：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子。”2022年1月我在省局舉辦的建黨百年文學(xué)作品征文大賽中獲得散文類(lèi)的三等獎，全省本系統共60名人員獲獎，珠海市本系統共4名人員獲獎。2023年2月我在省局舉辦的“2022年嶺南風(fēng)”文學(xué)作品征文大賽中獲得散文類(lèi)的三類(lèi)作品（三等獎），全省本系統共62名人員獲獎，珠海市本系統共2名人員獲獎。我在2022年3月獲得中共珠海市委宣傳部頒發(fā)的2021年度“學(xué)習強國”珠海學(xué)習平臺“學(xué)習達人”稱(chēng)號，獲得中共珠海市委宣傳部頒發(fā)的《榮譽(yù)證書(shū)》，珠海市全市當年共有182名人員獲得該稱(chēng)號，珠海市本系統共有3名人員獲得該稱(chēng)號。珠海市局在2024年2月對全市本系統在2022年和2023年各項工作中表現突出的集體、個(gè)人和練兵比武獲獎人員等予以通報表?yè)P，珠海市本系統共有38位人員獲得市廳級個(gè)人榮譽(yù)，我個(gè)人獲得了多項市廳級個(gè)人榮譽(yù)。我曾獲得珠海市本系統政治業(yè)務(wù)知識比賽個(gè)人成績(jì)全市第一名、珠海市本系統稽查業(yè)務(wù)考試比賽個(gè)人成績(jì)全市第四名。2021年我在中共珠海市香洲區委宣傳部、香洲區文聯(lián)主辦的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年征文大賽活動(dòng)中獲得現代詩(shī)類(lèi)別優(yōu)秀獎，獲得《榮譽(yù)證書(shū)》，珠海市本系統共有1名人員獲獎。我在2019年獲得本單位舉辦的“崗位大練兵 業(yè)務(wù)大比武”的行政管理類(lèi)“大比武”考試個(gè)人成績(jì)第一名，該類(lèi)唯一的一名優(yōu)秀人員。以上所有獲獎全部都受到通報表?yè)P或獲得榮譽(yù)證書(shū)。

廣東省總工會(huì )女職工委員會(huì )在2022年5月在全省評選“全省工會(huì )職工書(shū)屋閱讀學(xué)習成才職工”，據了解我被珠海市局推薦為2022年珠海市本單位全系統唯一的1名參選人選，推薦給珠海市總工會(huì )，并提交了個(gè)人簡(jiǎn)介和相關(guān)學(xué)習成才事跡材料。廣東省總工會(huì )女職工委員會(huì )在2023年6月份開(kāi)展2023年度全省“玫瑰書(shū)香·閱讀學(xué)習成才女職工”評選活動(dòng)，據了解在2023年7月我被珠海市局推薦為參選人選，推薦給珠海市總工會(huì )，珠海市本單位全系統當年共推薦2名參選人選，我是其中的1名參選人選，并填報《玫瑰書(shū)香·閱讀學(xué)習成才女職工推薦表》和學(xué)習成才事跡材料。

屈原說(shuō)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”就像書(shū)中所說(shuō)的，閱讀的高度決定精神的高度，讓閱讀成為我們日常的一種生活方式。那些偉大的著(zhù)作，就像照耀我們的太陽(yáng)一樣，讓我們的人生溫暖而有方向。書(shū)籍是思想的“礦藏”，能“雕塑”我們的品味與氣質(zhì)；書(shū)籍是智慧的“水庫”，能擦亮我們的品相與靈性；書(shū)籍是情懷的“花樹(shù)”，能“明凈”我們的品德與人格。閱讀經(jīng)典是效率和效益最高的閱讀，要多閱讀充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)真善美和正能量的經(jīng)典書(shū)籍，從書(shū)中感受與分辨真與假、美與丑、善與惡，并以此培養高尚品德與人格、獲取與豐富知識、啟迪與增加智慧、充實(shí)精神與情感、提升品味與氣質(zhì)，繼續堅持做一個(gè)一生向上、一心向善和追求真、善、美的人。

作者簡(jiǎn)介：陳靜雅，筆名詩(shī)緣，中共黨員，中山大學(xué)畢業(yè)，珠海市某機關(guān)單位公務(wù)員。作家、詩(shī)人，中國新文學(xué)學(xué)會(huì )鄉土詩(shī)人分會(huì )會(huì )員，廣東散文詩(shī)學(xué)會(huì )會(huì )員，珠海市作家協(xié)會(huì )會(huì )員，珠海市香洲區作家協(xié)會(huì )會(huì )員，珠海市詩(shī)歌學(xué)會(huì )會(huì )員，珠海市散文詩(shī)學(xué)會(huì )會(huì )員，珠海市音樂(lè )文學(xué)研究會(huì )會(huì )員。

作者眾多文章、文學(xué)作品發(fā)表于《學(xué)習強國·鄉音》《中國稅務(wù)報》、北京《當代文學(xué)藝術(shù)平臺》《作品》《廣東稅務(wù)》《廣東電視周報》《財政與發(fā)展》《長(cháng)江叢刊》《珠海特區報》《珠海文學(xué)》《精彩詩(shī)報》《浮詩(shī)繪》等國家級、省級、市級書(shū)報刊或網(wǎng)絡(luò )平臺。

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